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Gestión de cambio e implementación de proyectos de innovación educativa
Desde nuestra perspectiva, abordar un proceso de cambio e innovación de un centro educativo implica un enfoque centrado en el alumnado, el empleo dentro del aula y el dominio por parte del equipo docente de metodologías activas, la facilitación de prácticas pedagógicas que fomentan la colaboración y la creatividad, del aula y del centro, transformando así toda la comunidad educativa y, por extensión, a la sociedad en su conjunto.
El proceso de transformación e implementación que se plantea no es exclusivamente un cambio metodológico de las actividades a llevar a cabo dentro del aula, abarca aspectos como:
- El proceso de transformación e implementación que se plantea no es exclusivamente un cambio metodológico de las actividades a llevar a cabo dentro del aula, abarca aspectos como:
- Poner en práctica nuevas propuestas curriculares transformando las prácticas educativas.
- El diseño de estrategias didácticas y una evaluación del aprendizaje acorde a las mismas.
- La generación de materiales propios para la práctica docente,
- La selección de escenarios y contextos reales de aprendizaje.
- La incorporación de cualquier espacio físico como un lugar para el aprendizaje,
- La creación de una comunidad de docentes con espacios de comunicación y colaboración mutua,
- El empoderamiento de alumnos, familias y de la propia comunidad en la que se enmarca el centro educativo.
Para que esto sea posible apostamos por un modelo de trabajo basado en un proceso reflexivo guiado, en donde asesor y asesorado se sitúan en un plano de igualdad, con una interacción que prima la implicación de ambas partes y la responsabilidad compartida para, desde la realidad y las condiciones particulares del centro, puedan construirse los escenarios y procesos de mejora y transformación educativa deseados.