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Neurociencia | Neurodidáctica | Plasticidad

¿POR QUÉ EL CEREBRO NECESITA EMOCIONARSE PARA APRENDER?

El dolor es una experiencia, un refuerzo negativo, que el cerebro trata de no repetir y olvidar pronto. Por el contrario, aprender con alegría, con placer, es un refuerzo positivo, algo cuya experiencia se trata de repetir y…

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Aprendizaje | Atención | Neurociencia | Neurodidáctica

Estrategias para mejorar la ATENCIÓN

La capacidad de recuperar voluntariamente la atención dispersa, una y otra vez, es la raíz del juicio, del carácter y de la voluntad. Si hubiera una educación que mejorara esta capacidad, sería la educación por excelencia. Sin embargo,…

Leer más Estrategias para mejorar la ATENCIÓNContinuar

Aprendizaje | Metodología | Neurociencia | Neurodidáctica

FLIPPED CLASSROOM Y EL MODELO DE APRENDIZAJE NEURODIDÁCTICO

Hoy en día solo tiene sentido una escuela que personalice el aprendizaje. Intentar ofrecer los mismos contenidos a todos los alumnos, al mismo ritmo, con la misma profundidad y extensión, evaluar los mismos objetivos para todos, con los…

Leer más FLIPPED CLASSROOM Y EL MODELO DE APRENDIZAJE NEURODIDÁCTICOContinuar

Aprendizaje | Motivación | Neurociencia | Neurodidáctica

La MOTIVACIÓN en el aprendizaje

Nadie lo duda. La motivación es un factor crítico en el proceso de aprendizaje. Y también una cuestión que nos preocupa especialmente a los maestros. Continuamente nos hacemos preguntas del estilo: ¿Cómo podemos motivar más a nuestros alumnos?…

Leer más La MOTIVACIÓN en el aprendizajeContinuar

Metodología | Neurociencia | Neurodidáctica

El PAÍS habla sobre NIUCO y neurodidáctica

En este artículo de El País, Ana Torres escribe sobre neurodidáctica y su aplicación en el aprendizaje. Una lectura muy recomendable, si quieres saber sobre cómo aprende el cerebro. En el artículo se menciona el trabajo de José…

Leer más El PAÍS habla sobre NIUCO y neurodidácticaContinuar

Aprendizaje | Metodología | Neurociencia | Neurodidáctica | Trabajo Cooperativo

El trabajo cooperativo en las aulas: ¿Qué dice la Neurodidáctica?

Nacidos para cooperar Nuestro cerebro es social. Estamos programados desde el nacimiento para interactuar con otros seres humanos y ello nos permite ir descubriendo el mundo que nos envuelve. Tras el nacimiento, a los pocos minutos, los bebés…

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Aprendizaje | Metodología | Neurociencia | Neurodidáctica

Arquitectura del aula neurodidáctica

Uno de los grandes descubrimientos de la neurociencia en los últimos años ha sido demostrar la incidencia directa de las emociones en el aprendizaje. Generar un clima emocional positivo en el aula en el que los alumnos se…

Leer más Arquitectura del aula neurodidácticaContinuar

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